العلوم
الإنجليزية أولًا، والدعم حين يفيد
تعلّم YAKKI الإنجليزية عبر الإنجليزية. وحين يساعد شرح قصير بلغة الواجهة الطفلَ على فهم المهمة والمتابعة، نقدّمه.
الفكرة
تعلّم الطريقة المباشرة اللغة من خلال اللغة نفسها، لا من خلال ترجمة القواعد. يأتي المعنى من السياق والصور والأمثلة والفعل. ويبدأ الطفل مبكرًا بالاستماع والقراءة والكتابة والكلام.
بالنسبة إلى YAKKI هذا توجّه في التصميم، لا ادّعاء بأن طريقة واحدة أفضل من كل الطرق الأخرى.
كيف يعمل ذلك في YAKKI متاح الآن
كل ما يلي متاح الآن، باستثناء الملاحظة في البند الأخير.
المحتوى التعليمي بالإنجليزية
التمارين والنصوص وإجابات الطفل — بالإنجليزية.
الجديد يأتي في سياق
تظهر الكلمات والتراكيب في جمل وقصص ومهامّ، لا في قوائم فقط.
الطفل يجيب بنفسه
في كثير من الألعاب يجب أن يكتب الطفل جملة أو يكملها أو ينطقها، لا أن يختار خيارًا فقط.
الدعم حين يفيد
قد تظهر التعليمات والتلميحات والتعليق على الإجابة بلغة واجهة متاحة. حتى المستوى B2 يأتي التعليق بهذه اللغة، ومن C1 بالإنجليزية: كلما ارتفع المستوى تلاشى الجسر.
النطق تدريب
النطق لا يُقيَّم، نحن نقدّم توصيات فقط. يمكن أن يقيّم النطقَ شخصٌ حقيقي — منسّق أو مدرّس خصوصي أو معلّم في Studio. لتحسين النطق ننصح بالصيغ التي يكون فيها شخص حقيقي. لعبة النطق لا تُفشل الطفل ولا تحجب الدرس. كيف تعمل ألعاب النطق.
البالغ يحدّد مستوى الدرس
يختار البالغ الذي يحدّد الدرس مستواه في CEFR، ويُبنى المحتوى لهذا المستوى.
قيد التطوير التكييف التلقائي للصعوبة لكل طفل.
لماذا ليست الإنجليزية وحدها
تساعد الصورة على فهم الجملة I ate an apple. لكن الطفل قد يحفظ الجملة كلها دون أن ينتبه إلى أن ate هو ماضي eat — ثم لا تستقيم له We ate lunch. سطر واحد بلغة الطفل يصلح ذلك؛ للطفل الناطق بالعربية يكون هكذا: ate = أكلَ (ماضي eat). تبقى المهمة بالإنجليزية، ويختفي السطر حين لا تعود المهارة بحاجة إليه.
للبالغين الذين يحدّدون التدريب
- حدّدوا الدرس ومستواه — والتكرار يتولّاه التطبيق.
- اختاروا التدريب التالي حسب أخطاء الطفل ومحاولاته.