Структурная практика английского
Как улучшить понимание прочитанного на английском
Прочитать все слова — ещё не значит понять. Учащийся может разобрать весь текст, но не уловить, кто что сделал, почему это произошло и о чём текст в целом.
Выберите текст, в который легко войти
Тема должна давать точку опоры: знакомую ситуацию, картинку, фоновые знания или заголовок, который можно обсудить. Если всё внимание уходит на разбор каждой строки, возьмите текст короче или проще.
До чтения посмотрите на заголовок и предположите, о чём может быть текст. Так включаются полезные слова и появляется причина проверить догадку. Последовательность текстов по учебным уровням даёт хорошую структуру, но не ограничивает метод возрастом.
Задавайте вопросы разного типа
Начните с фактов, прямо названных в тексте: кто, где и что произошло. Потом спросите о связи: почему герой так поступил, что изменилось или какая фраза подтверждает ответ.
В конце найдите главную мысль. Ребёнок может выбрать заголовок, расположить три события по порядку или пересказать текст двумя предложениями. Пересказ показывает понимание лучше, чем повтор строки со страницы.
- Найти один ответ, прямо записанный в тексте.
- Объяснить один ответ с опорой на подсказку из текста.
- Сформулировать главную мысль, не копируя весь абзац.
Переводите выборочно
Посмотрите слово, без которого рушится смысл предложения, но не останавливайтесь на каждом незнакомом слове. Попробуйте догадаться по предложению, картинке или знакомой части слова.
После чтения вернитесь к двум-трём важным новым словам и составьте с ними другой пример. Цель — сохранить общий смысл текста, а не превратить каждый текст в проверку словаря.
Чтение за 15 минут
- 2 минуты — Посмотреть на заголовок или картинку и сделать предположение.
- 6 минут — Прочитать короткий отрывок про себя или вслух.
- 4 минуты — Ответить на один вопрос по факту и один вопрос «почему».
- 3 минуты — Пересказать главную мысль одним-двумя предложениями.
Частые вопросы
Нужно ли читать вслух?
Чтение вслух помогает технике и беглости, но для понимания нужны ещё вопросы, связи и пересказ. Чтение про себя тоже может быть частью занятия.
Нужно ли переводить весь текст?
Обычно нет. Переведите или объясните то, что мешает понять смысл, а затем вернитесь к английскому предложению и тексту целиком.
Как понять, что текст слишком сложный?
Если почти все силы уходят на узнавание слов и вы не можете сказать, что произошло, сократите отрывок или выберите более знакомую тему.